Un nuovo sguardo sulla neurodivergenza
Che tipo di risposte dovrebbe dare la scuola di oggi per rispondere in modo efficace agli innumerevoli bisogni portati dagli alunni?
Sono sempre più le classi abitate da bambini neurodivergenti, ognuno con caratteristiche proprie e bisogni specifici. Andare oltre le etichette e approfondire il funzionamento di queste giovani menti è uno degli obiettivi che ogni insegnante dovrebbe perseguire. Andare a fondo del significato del termine gifted (in italiano: plusdotato) implica un posizionamento diverso nello sguardo verso il bambino e nella progettazione didattica.
La presenza sempre maggiore di neurodivergenze è un monito per la scuola affinché sappia aprirsi a nuovi scenari metodologici, nuove proposte didattiche, nuovi tempi e rinnovati spaces. La letteratura è ormai colma di ricerche che dimostrano quanto i bambini siano sofferenti rispetto alle ore in cui sono costretti a rimanere seduti nei banchi.
Il valore dell’alleanza e dell’inclusione
Sono diversi i contesti scolastici che da anni si interrogano su come poter migliorare e implementare un’esperienza scolastica positiva per gli alunni. Le caratteristiche specifiche dei bambini gifted come pensiero divergente e creativo, intolleranza alle ingiustizie o capacità di apprendimento rapide richiede quindi una presa in carico diffusa e capillare. Fondamentale è l’alleanza fra scuola e famiglia così che il potenziale del bambino possa non solo essere rispettato, ma bensì sostenuto.
In fondo, parlare di plusdotazione significa interrogarsi sul significato stesso dell’educare. Una scuola realmente inclusiva è quella che riconosce il valore delle differenze e le trasforma in opportunità di crescita per l’intera comunità. La vera sfida, allora, non è chiedersi come adattare il bambino alla scuola, ma come la scuola possa evolvere per rispondere alla complessità delle menti che la abitano. Siamo davvero pronti a ripensare la scuola non in funzione della “normalità”, ma delle possibilità che ogni bambino porta con sé?
“Una scuola realmente inclusiva è quella che riconosce il valore delle differenze e le trasforma in opportunità di crescita per l’intera comunità”
– Alessia Mitta